Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

1993

Арабы Израиля и русские Прибалтики



В некотором государстве живет значительное национальное меньшинство, которое является частью народа соседнего государства — смертельного врага нашего. Это меньшинство, разумеется, находится в информационном поле своей этнической Родины и потому априори нелояльно.

Националисты не стесняются называть его "пятой колонной". Значительная его часть имеет гражданство страны проживания и голосует за свою этническую партию. Эта партия находится в безнадежной оппозиции в парламенте, но пребывает у власти в муниципалитетах, где меньшинство превалирует. Впрочем, часть этого меньшинства не имеет гражданства из принципиальных соображений, хотя процедура его получения легка. Никакого другого гражданства эти люди тоже не имеют, у них специфические документы.



Знакомая картина, правда? Но я сейчас пишу не о русских Латвии, а об арабах Израиля. Очевидная общность политических проблем израильских арабов и латвийских русских заставляла меня расспрашивать израильских друзей о положении своих соседей, но толкового ответа получить не удавалось. Друзья знали, что арабы хитры, опасны и очень любят жаловаться на жизнь иностранцам, хотя живут куда лучше своих соплеменников в арабском мире. Больше никакие подробности их не интересовали.

Collapse )
Buy for 10 tokens
Buy promo for minimal price.
1993

Первый израильский космонавт

Марик Вигдорчик в детстве мечтал стать космонавтом. Мечтал, как и подавляющее большинство его сверстников. В песочнице, а затем, как только чуть подрос, и на речных пляжах, возводил из песка космодромы и марсианские города. Знал наперечёт все космические корабли, всех космонавтов и всех конструкторов ракет из тех, которые к тому времени были рассекречены. Собирал марки на космическую тематику. Перечитал уйму научно-фантастических книг о космических путешествиях и пересмотрел об этом такую же уйму фильмов.
В астрономию влюбился ещё в начальной школе, когда первый раз попал со своим классом в планетарий. Планетарий находился в полутора кварталах от школы. Они шли туда, разбившись по парам, в ожидании чего-то неизведанного. Долго рассаживались. А потом, когда выключили свет, и белая полусфера у них над головами стала чёрной и на ней зажглись звёзды, Марик узнал про созвездия, про Млечный Путь, научился находить Большую и Малую Медведицу с Полярной звездой. Потом было ещё несколько походов в планетарий. Марик познакомился с фазами Луны, стал различать, когда она растёт, а когда убывает. Понял, как отличить планету от звезды, как отыскать Марс по его красноте и Венеру по её ослепительной яркости и белизне. Услышал про зодиакальные созвездия, про пояс Ориона, про Кассиопею. Позднее, когда посмотрел «Москва-Кассиопея», очень часто в безоблачную ночь задирал голову и искал в испещрённом звёздами небе её дубль-вэ.

Но и о физической подготовке Марик тоже не забывал. А лет с двенадцати стал бегать с отцом по утрам, даже в самые лютые холода. Они вставали в 6 утра, бежали на расположенный неподалёку стадион, наворачивали там несколько кругов, потом делали зарядку, и, в добавок ко всему, Марик по возвращении домой вставал под холодный душ. Немудрено, что в беге на средние и длинные дистанции в школьном классе, а впоследствии и на потоке в ВУЗе, равных Марику практически не было, несмотря на его низкорослость и явно не богатырскую комплекцию. К слову сказать, низким ростом своим Марик на первых порах даже отчасти гордился, потому как знал, что космонавты все невысокие, ведь в космическом корабле того времени длинным-то и развернуться было негде.

В классе седьмом Марик от приятных, но малопродуктивных околокосмических увлечений решил перейти к их прикладному воплощению. Переход этот выразился в запуске двух твердотопливных ракет, для чего Марик взял в напарники Геру, своего школьного приятеля. В качестве корпуса они использовали полые металлические трубки, которые сплюснули с одного конца, заострили и запаяли. Ближе к другому концу припаяли стабилизаторы и набили ракеты серой, содранной со спичек и тщательно измельчённой почти
до пылеобразного состояния. "Добыча" серы была самой трудоёмкой частью проекта. На это ушла уйма коробков и не одна неделя. Также к корпусам ракет они припаяли по два небольших кольца, при помощи которых ракеты на стартовой позиции держались за направляющую, изготовленную из обычного арматурного прута. К соплу каждой ракеты подвели импровизированный бикфордов шнур – обыкновенную тонкую пробензиненную верёвку. Космодромом стал пустырь за домом приятеля, а укрытием кем-то вырытая на его краю яма, которую они ещё дополнительно углубили.
Collapse )

От перемены крыс в этом крысятнике ничего не изменится

Мечты сбываются: уволен Исаак Иосифович Калина

Вы не поверите, но столичный мэр Сергей Собянин уволил министра Правительства Москвы, руководителя Департамента образования г. Москвы Исаака Иосифовича Калину.



"Освободить Калину Исаака Иосифовича от должности министра Правительства Москвы, руководителя Департамента образования и науки города Москвы по собственной инициативе в связи с переходом на другую работу", - гласит собянинский указ № 79-УМ. "Благодаря работе Исаака Иосифовича московское школьное образование стало одним из лучших в мире. Качественное образование стало более доступным для большинства московских мальчишек и девчонок. Благодарю его за подвижническую работу на одной из самых важных должностей в правительстве Москвы и желаю здоровья и дальнейших успехов", - написал Собянин в Twitter.

Collapse )

Стратегия Иудейского проекта (Андрей Школьников)

"Израиль создали не в том месте". Известно, что были разные идеи, вроде Уганды. Но всё-таки, реально ли было заставить сионистов-энтузиастов ехать селиться куда-то ещё кроме библейской земли?

1993

Про Советское образование - из Израиля



Несколько тезисов касательно образования, - пишет Артем Киприченок, - (поскольку я не специалист в данном вопросе, то замечания и комментарии приветствуются).

После революции, в итогам почти двадцатилетних экспериментов по созданию свободной школы СССР столкнулся с проблемой подготовки кадров, причем в условиях когда родители детей мало чем могут помочь (сами писать еле умеют), на частных учителей денег нет, сами дети... цветы улиц одним словом. В этих условиях в 30-ее годы сложилась весьма авторитарная образовательная модель, где учителям были даны большие полномочия, но они вбивали детям знания позволяющие любому сделать карьеру в индустриальном обществе. В дальнейшем эту систему не раз пытались реформировать в сторону большей либерализации, но в целом она так и просуществовала до конца СССР.

В странах запада насколько мне известно массовое образование максимально либеральное. До старших классов ученики не слишком перегружены уроками и заданиями, и лишь перед выпуском их начинают готовить к финальным тестам. И дальше интересно. Если у тебя образованные родители, да еще со средствами, они способны натаскать свое чадо и на атестат и на вуз, нанять репетитора. Если родители работают по 12-14 часов в день, а ребенком заняться некогда, то без привычки учиться он быстро заваливает все и все, а затем пополняет армию трудящихся.

Любопытно, что в элитных, частных школах образование на Западе еще более авторитарное чем было в СССР. Достаточно вспомнить порку, которую отменили в Англии только в начале 21 века!

Collapse )
1993

В украинских школах и ВУЗах вместо русского языка будут преподавать иврит.

В украинских школах и ВУЗах будут изучать иврит, а в израильских — украинский язык.

Соответствующее соглашение, как сообщается на сайте президента Украины, было подписано в ходе визита премьер-министра Израиля Беньямина Нетаньяху в Киев послом Израиля в Украине Йоэль Лион и послом Украины в Израиле Геннадий Надоленко.
Подписание документов состоялось в присутствии президента Украины Владимира Зеленского и премьер-министра Государства Израиль Беньямина Нетаньяху.
Кроме того, была утверждена программа сотрудничества в сфере образования, культуры, молодежи и спорта между Кабинетом Министров и правительством Израиля на 2019-2022 годы.

Collapse )